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因此，有人曾如此评论高斯：“如果我们把18世纪的数学家想象为一系列的高山峻岭，那么最后一个令人肃然起敬的巅峰就是高斯；如果把19世纪的数学家想象为一条条江河，那么其源头就是高斯。”

高斯对于数学有着天生的敏感，很小的时候，就表现出了其有异常人的数学天赋。许多人都很崇拜这位数学家，把他当偶像，

（本章完）

距高考还有一段时间，各校都还在一轮总复习的初始阶段，而一轮又是稳基固能的重点，黑马不黑马就看一轮的成效，

一轮复习虽然老师会带着大家去再复习一遍，但毕竟都是学过的知识，并不会像上新课那种细细慢慢的讲，

聚精会神上网课的江梓星不知道旁边的人已经被声音干扰，悠悠的转醒，

那个直播课里的老师讲课的内容像催命符一样将美梦刺破，以至于现在她满脑子都是那个数学老师说的内容，

函数零点不会求？

高斯生于不伦瑞克，1796年，高斯证明了可以尺规作正十七边形。1807年高斯成为哥廷根大学教授和哥廷根天文台台长。1818年—1826年间，汉诺威公国的大地测量工作由高斯主导。1840年高斯与韦伯一同画出世界上第一张地球磁场图，

高斯被认为是世界上最重要的数学家之一，享有“数学王子”的美誉。高斯一生的成就极为丰硕，开辟了许多新的数学领域，从最抽象的代数数论到内蕴几何学，都留下了他的足迹。以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。从研究风格、方法乃至所取得的具体成就方面，他都是18~19世纪之交的中坚人物。他对微分几何、大地测量学、地球物理学、天文学和矩阵理论等皆有贡献。

顾橙呆呆的接过水杯，望着他没有说话猜想着关于自己为什么会在这里醒来的事件来龙去脉，

江梓星找了一圈都没找到要刷题的书，在这里的，大多数都是写过了的，称心不如意的江梓星默默的备好草稿纸，掏出的手机，上名师直播课，当然是……数学课，

记住用图象讨论方程(特别是含参数的指数，对数、根式三角等复杂方程)的解(或函数零点)的个数是一种重要的方法，其基本思路是先把方程两边的代数式看作是两个熟悉的函数表达式，不熟悉时，需要作适当的变形转化为两个熟悉的函数，然后在同一坐标系中作出两个函数的图象，交点个数，即为方程解、函数零点的个数。

江梓星是背对着顾橙的，但那个手机的屏幕是对着她的屏幕上是一道函数题：设函数f(x)是定义在R上的偶函数，且对任意的x属于尺，都有f(x+2)=f(2-x)，当x属于-2到0的范围时，f(x)=2分之根号二的x次方－1时，关于x的方程f(x)-㏒8(x+2)=0在开区间-2到6上的根个数为____

“醒了？先喝点水”和顾橙对视上后，江梓墨也没有太大多反应，

大概是因为自己睡着了，做为班长的他带着她找了一处休息的地方道，

而这个休息的地方看起来一点都不像酒店，有人生活过的痕迹，而且还将墙上贴了好几张海报，

有一张是数学家高斯，顾橙有了解过这个数学家，不过后来还是迷上了普朗克，

题目的难度不大，江梓星跟着老师讲的思路很快就完成了解答，写完后的江梓星将笔和纸放在手机前，老师给的时间还未到他顺势往椅背上身，继而趁空档察看身后的人，

回头时，身后的人也没有躲闪，直直的和他对视上，

将桌上的水杯递给她，

这在意料之中，他刚刚上网课那个数学的声音不小，他也没有刻意去调小音量，一般人都会被吵道到，

那个数学老师讲了做题思路和方法后，将时间留给听课的人，让他们自己做一做，过几分钟讲解题目，