魏迅化文集

我在喜马拉雅，只要是新粉、新访问，都会回访看看，发现好多是小学生——有的昵称或头像是小孩儿的，且有的有专辑或录音签名，一听，确是小孩儿的声音。

小孩儿说书，有利有弊，好处是，能通达人情世故，了解人间百态，对其们的成长，有借鉴的意义，同时，借此知道做一件事儿的不容易，懂得发展自己的艰辛，间接明白父母工作的老苦，若有意成为行里的人，也是在磨练他自己。

但有几个弊处，不得不防：1.小学生，过于成熟，缺少孩童的稚嫩、天真、无邪，觉得不像小孩儿，缺乏童真、童趣，对孩子不是好事儿，过于成人化，会害孩子的；2.书里的价值观，未必都是正确的，若没有父母、师长引导，可能会剑走偏锋，先不说别的，有些书过于成年化——原版《红楼梦》《金瓶梅》《阅微草堂笔记》，对性的描写都是比比皆是，学校里还缺乏性教育，那么因此走上歧途，也未可知，很多书，所谓的快意恩仇，打打杀杀，过于强调胜者为王，对是非、立场、对错，表现和宣扬的都不够，等等——说书的孩子，往往比较独立，对家长的引导也未必能听得进去；3.粉的捧、黑的贬，一个涉世未深的孩子，能否承受的了，即使对贬能承受，对捧是否能清醒的认识，说书的孩子的所谓成熟，也是片面的，也是相较一般孩子而言的，也终归是个孩子；4.最可怕的就是，谁也不能保证其们将来不会《伤仲永》，学业耽误，书也没有说出来，到头来，竹篮打水一场空！

虽然，我认识几个说书的小孩儿，也给他们打分儿鼓励，但说实话，我不太赞成，小孩儿动辄一部接着一部长篇上传。孩子，应该或跟师父学习，或曲艺院校跟老师学习，适当的传几个片段，供大家评头论足，师父或老师，挑几条有利于孩子成长的评论，做以引导。但，如果没事儿就传长篇，长大后，若水平高了，重新录和删了，都觉得费事（这是人的普遍心理），留着觉得自己过去不好（看不上自己的过去，看不上别人的过去，是很多高中生、大学生的普遍心理，很多成人也有这种心理），同时，老录长篇，我说的其他问题，也便会接踵而至！

那?听书的孩子呢？好处坏处，都与说书的孩子相似，但相较而言，能够更加自由，家长如果明白事理，能够恰到好处的引导，但也不一定就有不好的结果——我也是听评书长大的，至今也没有什么负面影响。

小孩儿说评书、听评书，到底是好事儿还是坏事儿？

总之，听书的孩子，父母给其选书、引导书中对孩子成长有益、有价值的内容，非常重要，说书的孩子，以平常的心面对粉黑，在不耽误学业的前提下，偶尔说几段儿，都不是坏事——什么年龄干什么年龄该做的事儿，这不是刻板印象！“刻板印象”四个字，也不该不是人们动不动偏离轨道的挡箭牌！

鲁迅先生曾高呼：“救救孩子”！但救孩子的前提是，大人要明事理，然后有的放矢的发展自己的孩子。这个世上，没有绝对的东西，只有不知如何去做的人。

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（本章完）