书简情缘

在这里，还得说几句私心话。试想，生活在这个世界上的每一个人，哪一个没有上进的雄心壮志？我非仙非圣，贪心、欲望、争强好胜之心，一应俱全，无法拒绝“光明前途”的诱惑，能够轻轻松松急流勇退。也罢，就依妈妈的话，听从命运的安排。再说，这次高考良机，实是千载难逢！就此偃旗息鼓，悄悄收兵，确是对不住老师的多年心血。“对.一定要见识一下高考试场。”我就鼓起勇气，跟随芸芸学子，步入考场大门。

你也走过此路，应知外在因素对一个高考生的影响是何等的重要。假若你我同桌，你的文科好，我的理科强，应对考试就会同心协力，各取所长，达成默契。你专攻文科，我主修理科，考试时私下作弊，互通答案，只要能得好成绩，管它什么门背后吃馍，自哄自？应对令人头痛的每次考试，都报有一丝侥幸心理，此又是每个学生的痛病。心烦意乱的我，爬在考桌上，只管把那些不用思考的题作了，对那些平时动动脑筋就能答对的题一概不理，每场都是第一名交卷——这，就是我高考落榜的一点借口，或者缘由吧！

此后，爸爸征求过我的意见，劝说一番，就推上架子床，把我的全部家当——一箱书籍、一床被褥、一套灶具拉回了家。我就算彻底结束了校园生涯，操起锄耙，踏上隐者之路。本来高考不第上进无望回乡务农操持家事，对农村学生来说，乃是理所当然天经地义毫不奇怪顺理成章之事。可是，对我却有点与众不同。秋季开学时，代课老师和同窗好友，五次三番，捎信带话，教我不要灰心丧气，应再赴校园，补习一年，好好攻读，“铁棒磨扣针，功到自然成”，鼓足勇气，迎接明年的高考，定能步入大学的殿堂。如此等等，情真意切，无限惜怜。每当接到此信，形如古井的心就有些波动，实想再赴学堂去逐名求利、出人头地来寻求精神上的满足。事实呢，确是不允许那样做。一个做人者应有的道德底线和责任心促使我很快就放弃那些想法，只在心中默念：命运之神带来的许多遗憾，逐渐消淡，心刚安静，再不能一心二用，胡思乱想，尊重

（本章未完，请翻页）

现实才是最佳生活道路。对那些善意来信，我只有付之一笑，亦不回复，置若罔闻。但是，那些没有达到预期目的的老师及同伴，对我的沉默都有点不明白、不理解、也死心。快开学时，班主任吴老师和带数学的刘老师，受校长委派，不顾天热路远，骑着自行车，前来家访。一见面，他们便埋怨我不该灰心丧气，消沉逃避，应该鼓起勇气，再去补习。听着老师苦口婆心的“教训”，我的眼圈红了；看着身上被汗水湿透的衬衣，我的心碎了。竟连递烟倒茶这个最简单的礼节都做不来。双手捧着暖壶，站在桌前，如痴如醉，不知进退。老师只顾跟爸爸说话，没有觉察到我的这一异常举动，坐在一旁的妈妈就有些沉不住气，低声说：“站着等什么？快把谁倒上，杯子早干了。”这句很普通的话，使在座者停止谈话，把目光齐齐转向我，一双双熟悉而又亲切的眼睛里，带着吃惊、不满、疑惑不解、热切希望······我鼓足所有的勇气，揉揉发酸的鼻子，使那盈满眼眶的泪水，没有现场直播。双手捧起水壶，毕恭毕敬，小心翼翼，将茶杯逐个斟满，放上糖，便急急放稳水壶，转身离开。好悬！前脚刚跨出门槛，那早就等待多时的泪水便滴滴答答，像断线的珠子，顺腮而下，浸湿衣衫······

过了半年，爸爸见我无事可做，又萌发要我学医的念头。一提及妈妈就极力反对，二人叮叮当当，闹了一阵，谁也没有占到上风，就征求我的意见。我呢？十年寒窗所带来的书籍全读腻了，征订的报刊数量有限.实在闲的难受。加之我生性好奇，“女医生”在山区还是新生事物，为了猎奇，为了争名，为了弥补失学之后内心的空虚，自然是欣然同意，满口应允。妈妈经不住我俩前后加攻，多方撺掇，最终同意爸爸的决定。

要在平日，我定能驳回妈妈的那些违心话。可是，心乱如麻的我，纵有满腹话儿，总是理不顺头绪，不能出口。我的命运，难道说没有渺渺冥冥中上天的安排吗？任谁也说不清楚。我无言面对母亲，沉默半晌，就带上妈妈收拾好的东西，头顶太阳，返回校园。

老师了解完家中特殊情况，叹息几声，就劝说父母亲，不要拖我的后腿，应全力支持我上学。并诚挚地说，我是他们教过的最优秀的学生，学习好，个性强，前途远大，不可限量。父母也是十分动心，联合起来做我的工作。奈我生性固执，认其说得天花乱坠，只是无动于衷，还找些乱七八糟的说辞，象“心猿意马、命该如此、木已成舟、实难从命······”等等牛头不对马嘴的话都翻了出来。嘴皮说破，唾沫说干，最后刘老师就皱眉说了一句“不可救药”，不再言声；吴老师学说一遍诸葛亮在五丈原仰天长叹的那句名言：“谋事在人，成事在天。不可强也！”此事才告结束。

爸爸陪着两位老师说些闲话。我和妈妈急急忙忙，做了一顿在山村来说最丰盛的饭菜，款待贵客。饭罢，推上车子，送到大路口，看着两人渐行渐远的背影，一丝难言的孤独感涌上心头，内心空洞洞，孤单单，虚的恓惶。我就想追上前去，说声“对不起”，但又能起什么作用呢？只能目送我最敬爱的老师那瘦削单薄的身影，从视线内消失，才转身回家。

老师亦是公正无私的！他们那不记个人得失的忘我精神，是做人的最高美德，愿天下所有人都尊敬光荣的人民教师吧！

（本章完）

.

（本章未完，请翻页）

是学生的成绩和人品，学生在老师心目中的地位也取决于学习成绩。老师，世界上只有老师，生活普普通通，工作默默无闻，他们高尚的园丁精神，正是在为别人生活的道路上去追求人生的幸福！从今天起，我再也得不到老师的教诲，但愿天下少数顽皮捣蛋的所谓坏学生都能理解老师的苦心，多检点自己，搞好学习，那你很快就会觉得老师暗中盯紧了你、偏向了你、亲近了你······

老师家访后，又来了几名同窗好友——均是些自命不凡、脾性相投、学业大有希望者，准备复读想踏入城市之门的农村姐妹。她们找上门来，想方设法拉我入伙，回炉深造。效果自然与两位老师一样，进行而来，败兴而返。有的只吃了我亲手做的美餐，有的同住一宿，便带上对人生新的感悟、对我命运的同情、对我抉择的不足和赞许，无可奈何，恋恋不舍，遗憾离去。

此后，我便投入新的生活：头顶草帽，身背太阳，同爸爸一道下地劳动；静坐室内，脚蹬衣车，帮妈妈缝制衣衫；或者看看小说，听听广播，动动腰身，练练拳脚，写写日记，背背古诗；或散步小河边，隐身绿柳中，弹一曲高山流水，唱几首心爱歌曲；或受命亲友之托，在情高兴浓之际，挥毫临摹几帧古今名画，浓墨素色，追梦寻趣······如此这般，消遣时光，自觉光阴并非虚度，心中颇为自负，亦很知足。此等田园生活，天伦之乐，实是妙不可言！况人少家红，只分到十余亩责任田，均在房前屋后，做务甚为便利，爸爸一人，耕种收管绰绰有余，加之有邻人、亲友、相好常来帮衬，妈妈时不时搭把手，爸爸念及我身单力薄，很少教我干活，与其说是回村务农，倒不如说是修真养性更为贴切，委实消停得很。

老师最关心、最看重的