第2章寻常小事
“这是今天的课程表和周考综合评定，还有他们的周计划。”阿尔伯特左手捧着本子，右手拿着张单子，“班级总成绩比上次提升了8.7%，总体保持在86%左右，中上水平，有两个孩子的数学和符文始终很难理解入门，接下来我会帮他们辅导，先进带动后进，争取在本月末把他们的学习进度赶上来。”
“...我知道了，放那儿吧。”
身材略有发福，发际线开始危险的棕发中年人批改着卷子，头也不抬地回道。
该适应地都适应了。
对目前的阿尔伯特来说，最大的困扰就是现在的年纪，那些真正能与他交流的人，总是不能平等地对待他，在他们眼里，他只是聪明些，可能还有点心理创伤所以过分成熟了，大体上还是个世界观养成期的孩子。
当他们以长者的口吻劝诫他他时，那感觉真挺微妙，有时还会觉得恼火又好笑。
“以我个人的看法，是不是可以搞点团建活动？”
“我们可以利用周七晚自习时间，这个时间点接近周末假期，没什么事，也不会耽误他们的时间，发动同学们玩击鼓传花、两人三足、纸牌抽奖游戏，让他们上台讲讲入校以来的感悟，提高团队凝聚力，对缓解不良情绪很有帮助。”
“然后...是这个。”
少年把桌上的笔记本翻动了一页：
“班费的问题，之前也跟您说过了，学校发放的各项补贴福利只刚好够中上水平的学业，我注意到，部分同学买不起施法材料和非基础序列的工具，我大概计算了一下，班费额度用来购买这些作为公用，定期补充，完全足够，还有不少剩余，您看可不可以通融一下？”
“从斯莫兰到阿瓦兰迦来求学，确实有不少困难，希望您能理解。”
“...这我明白。”
他终于停止了批改，把红笔插进墨水瓶，看向少年。
“一年7班确实情况特殊，具体情况已经在相关报告里跟校领导传达了，这段时间再坚持一下，这种要求很合理，肯定是能通过的。”
“谢谢。”
阿尔伯特看了眼窗外的时间：“那老师，我先回去了，离上课只剩4厘了。”
他转身朝门走。
“阿尔伯特。”
班主任叫住了他。
“...你可以再稍微活跃一点的。”
少年点头致意，出门，顺手把门带上了。
办公室里再次安静下来。
只剩下笔尖划过纸面地沙沙声。
他把全部精力都集中在了工作上，在工作中，他烦躁的情绪总是能很快平复下来，这些简单繁琐地事物虽然确实枯燥，但也偶有有趣的事发生，再者，看着稚嫩的孩子们一点点成长起来，本身就是件极有意义的事，这也是【教师】这门职业的价值所在。
他已经有百岁了。
带过的学生不说多，也有3、400个，现在的状况以前可从未遇到过。
对于这孩子，说实话，他还是教学生涯中首次感到无力。
他显然是异常的，在阿尔伯特刚入学时他就察觉到了，当所有孩子都在兴奋地谈论魔法时，只有他坐在座位上，座得笔直，眉头紧锁，一页一页翻动书页，在那里思考某道难题，当所有孩子一点点学会各种规矩的时候，只有他立马转变过来，而当其他孩子还在懵懂中开始探索新生活时，只有他，已经在有计划的追逐目标。
所有这一切，他的行动自然且明确：一旦确立了任务，就从来就没见过他动摇的时候，错了就马上认然后找新的方法，不会的马上请教接着去完成，属于孩子的天真、乐趣，一概不理，耗费时间的游戏更是极度排斥。
他实在太过懂事了，太让人省心了，反而让他觉得担心——这孩子到底经历过什么呢？
而且与他情况类似的还有一个。
霍顿.阿卡西.唐吉诃徳，年龄在十岁左右，但情况也比他好太多了。
到目前为止。
他只能听之任之。
不得不说，这真让他产生了某种微妙的挫败感——这让他觉得这班主任当得真是毫无意义。
他很清楚自己在做什么。
和那些孩子相比，他很有条理和逻辑性，目的性相当强，更懂得克制。
他推开办公室木门：“老师好。”
这里是专门划给几位班主任用的，里面空间并不大，有三张办公桌，但现在，只有一年7班班主任在。
也因此，学生们间盛传有某些倒霉鬼不小心打开了某处的暗门/通道，接着被困死在里面的故事，这当然是假的，但他们总为之津津乐道、乐此不疲。
来到这个世界，差不多五六年了。
所以很幸运，“大人们”与他接触一段时间后，还是能扭转部分偏见的，然而更多的...这副面孔还是过于稚嫩了。
“班长好。”“好。”
再一提，里面的“口”与外围有走廊通道相连，平面结构可以理解为“田”和“囲”，差不多一回事。
凡是有点历史的学校，总有自己的传说。
“报告。”
“请进。”
少年穿行在教学楼走廊里，四周是大理石地板、黑钢天花板和一体式的仿砖墙表面墙壁，全部由魔法做过拼接、粘连，以至于整栋楼浑然一体，好似用整块石头雕琢出来的，它的高度...大概有五十米，单层高度整整五米，总计十层，远看着，就是四座直径近三十米的石塔用城墙相连，总占地约有两座足球场大，内部呈“回”字状。
是的，外面一圈教学楼围着里面一圈教学楼，中央一座观星塔，观星塔顶一座定时敲响的大钟和显示时间的机械表，看着跟大本钟似的，这个钟高出教学楼十几米，故而楼内大部分地方都能很清晰地看到时间。
“然后这个，是我做的心理辅导工作，这些孩子们离家远了，住在学校，难免有点想家，开始出现思想波动。”
他将一个小本子放在试卷旁边，指着上面几个人名：
最后，学校是用军事建筑改的，某些地方还有当年遗留的暗门和观察哨。
传说还有地下室来着。
有路过的本班同学和他打招呼——这纯粹出于尊敬，他从未要求过，学校也没这规矩，他们只需礼貌对待老师。