大唐：贞观叫化县令

作为大唐为数不多的女性大掌柜，王凝雪有着敏锐的洞察力，超乎寻常的预判能力以及谋划全局的魄力。

这也是李陌愿意将所有的信息都与之分享的原因之一。

而且自从开始和王凝雪一起配合做事，李陌感觉整个人都轻松了许多。

他只能做那只舞动翅膀的蝴蝶，轻轻的挥舞自己的翅膀，去改变周遭的人群和环境。

只有周围的人全都甩开膀子大干的时候，太平才能往前迈那么一小步。

有了太平的一小步，自己的生活也才能往前迈一大步。

现在这些，都还只是李陌美好的梦想，眼下他连个小学的教材都还凑不出来。万里长征，任重道远啊。

“那到底是早上的太阳离我们更远，还是晌午的远呢？”王凝雪见李陌在沉思，还以为他是在想辩日的问题呢。

“其实早上或晌午的太阳，距离我们几乎都是一样远的。”李陌耐心的给王凝雪解释到。

“那为何早上和晌午的太阳大小不同呢，为何早上凉爽晌午炎热呢？”王凝雪也问了和短文中同样的问题。

“这个……凝雪，我们要搞懂这个问题，需要写一寸厚的本书才可以，所以我一时也不好解释清楚。”

“给我些时间，待我一点点把这些学问都整理给你好吗？”

李陌说这些话的神情，就像是后世在耐心的给自己的孩子解释问题一样。

“那这门关于太阳的学问叫什么呢？”王凝雪依旧不肯放过这个问题。

“天文，专门研究日月星辰、宇宙规律的学问。”

“那下次咱们就写《天文》这本书吧，凝雪对这个感兴趣。”王凝雪天真的说到。

“额……咱还是先编写教材吧。”

李陌说完，便又开始给王凝雪讲起了标点符号的使用。

王凝雪则是认真的听完，又问了一些问题，这才将标点符号的内容也整理了出来。

《语文》第二册算是编写完成。

王凝雪拿来针线，细致的将书稿装订成册，反反复复的阅读了五六遍，这才露出满意的表情。

“大功告成，李陌，你在封皮上署上名字吧。”王凝雪将书递给了李陌。

李陌接过来简单翻阅了一遍，然后认真的在封皮上写下“李陌王凝雪合著”一行字。

“我只是帮着抄录而已，怎么把我也写上了。”王凝雪脸稍微红了一下，有些难为情。

看到自己的名字和李陌出现在一起，还是有些惊喜。

“以后咱们一起写的书，都这么署名。”李陌不以为然到。

“嗯！”王凝雪坚定的点了点头，那意思仿佛是说，李陌我跟定你了。

“那我回去的时候把书先带给王老汉？”李陌晃了晃手里的书。

“不要，这是我们的第一本书，凝雪要自己留着，谁也不给。待我再抄录一份给他便是。”王凝雪一边说，小心的将书拿了过来，摆放在桌子的一角。

“随你处置吧。”李陌也不在意这些细节。

“李陌，我饿了。”王凝雪撒娇似的说到。

不知不觉一本书搞了一个上午，她的意思很明显，就是说：“我想吃你做的饭。”

“这还不简单，走，厨房去。”

李陌痛快的带了王凝雪又来到了王家的后厨。

看到小娘子和明府第二次光顾后厨，牛有志已经不像上次那么拘谨。

他热情的帮着李陌跑前跑后的忙活，也就是三刻钟的工夫，四大海碗炸酱面就端上了餐桌。

这次几人也都不再拿捏，尽情的享用这大唐第一份炸酱面的美味。

一时间餐厅里全都是吸溜吸溜的声音，就连王凝雪都吃出了女中豪杰的感觉。

“明府，你是不是庖厨世家出身，这吃食做的都比得上皇宫御厨了。”牛有志吃的满脸都是炸酱。

李陌一脸的尴尬，自己这庖厨世家的帽子算是摘不掉了。

“好好吃你的饭，皇宫御厨，说得好像你吃过御膳似的。”春桃嘴里还塞着面条，就开始对着牛有志一顿教育。

“没吃过又怎样，我敢保证，御厨都没明府兄弟的手艺好。”牛有志不服气的顶撞了一句。

俩人自顾伴着嘴，王凝雪也是一副管教不严的无奈表情。

她吃完饭，第一时间先用手帕擦了擦嘴，接着说到：“李陌，书房旁边给你收拾了间客房，饭后稍微小憩一下。半个时辰后咱们再继续修书如何？”

知我者凝雪也，王凝雪果然是细心，知道李陌有睡午觉的习惯，居然连客房都准备了，李陌心里一阵温暖。

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要改变这周遭的环境，单靠聚人也是不够的。

必须在人群中去发掘那些有潜力的人，再加以引导和培养，使其成才，才能对太平的进步起到推波助澜的作用。

刘仁轨大有职业经理人的特质，马周已经在朝着财务的方向前行，薛仁贵不出意外会是个军事人才，王通和颜令宾则属于教育专家。

至于王凝雪，可能是为数不多的能和自己一样，有着通揽全局能力的人。

一个人即使再有才华，也不能是全才。

李陌深知单靠其一人之力，即使再有能力，也无法在大唐掀起丝毫的波澜。

事实上他潜意识里已经在这么做了。

刘仁轨、马周、薛仁贵、王凝雪等人，都已经在受他的影响，朝着成才的方向在前进。

这就是培养，在实践中学习，在学习中成长，在成长中总结完善。

只有将学问细分出若干个类目，甚至类目下还有若干的分支，穷其一生去钻研某一两个分支，才能有所建树。

此刻的李陌对于未来的规划，已经有了清晰的思路。

那就是依靠“科学”这种理念，分门别类的去推进太平的各项事务。

而要想让这些人都快速的进步，只有一个办法，那就是培养。

将自己仅有的一点所谓的学问拿出来，转换为这些唐人可以理解的知识，进而去引导他们摸索属于自己的道路。

当然要下好这盘分科而治、分科而学的大棋，眼前这几个人还是远远不够的。

未来的太平还需要各个领域的可造之才，例如炼铁、造纸、酿酒、烧瓷、机械等领域，甚至未来连农耕、养殖、医疗、美食、文艺等领域也需要数不尽的人才才可以。

而培养的手段就是后世的“科学”。

科学即分科而学。

只有他们全都成长起来了，太平才能有所进步，自己也才能稍微安逸一些。