3岁决定孩子的一生

对于孩子夸张的想法，家长应该做的不是批评和反对，而是应该注意保护，否则就会挫伤孩子想象力的发展。创造力的发挥离不开想象力的支持，创造源于丰富的想象力。因此，在日常生活中，家长要给予孩子充分想象的空间，并对孩子奇妙的问题和行为予以适当的肯定，鼓励孩子去创造。

第一，鼓励孩子的奇思妙想。

不要耻笑孩子的奇思妙想，很多大人想不到的东西，孩子都能想到。相比被生活的条条框框束缚的成年人，孩子天真无邪的心灵更有创造性。例如，一个小宝宝趴在窗户上看月亮。过了一会儿，宝宝兴奋地跑过来说：“妈妈，今天的月亮很漂亮，像一只灯泡！”从来没有人会把月亮比作灯泡。如果此时，妈妈不能给孩子积极的回应，孩子就会觉得自己一定是说了什么傻话，积极性就会受打击。此时，妈妈应该做的就是放下手边的事情，和宝宝一起来看月亮，并夸奖孩子很聪明，再询问他月亮还像其他什么东西。月亮是会变化的，过一段时间，孩子再看到月亮时，可能还会很兴奋地跑来告诉你月亮像个香蕉。这样就使孩子的创造力得到了很好地发挥。

第二，鼓励孩子多动手、多参与。

在家庭教育中，很多时候，家长总是把孩子排斥在很多活动之外，不让孩子参与。而心理学家指出，参与是想象的基础。给宝贝提供丰富多彩的环境，让孩子多想象、多参与，才能让孩子的创造动机得到鼓励和激发。

可以给宝宝一次做饭的机会，看他能够做出什么样的菜和汤，说不定很美味。

很多家长总是把孩子的创造视为一种“破坏”。例如，孩子的玩具拆开然后又把不同的部件组合在一起，拼成一个新的东西，家长不但不高兴，还会制止并严厉批评，觉得孩子是在“搞破坏”。其实，家长应该从这些行为看到好的一面，那就是孩子在发挥自己的想象，进行再创造。还有一些家长会注意到，孩子在看了一些动画片或者连环画之后，有时候会告诉你，他就是哈利？波特；他正在和蓝猫一样去遨游太空。不要否定孩子，他不是瞎讲，也不是异想天开，而是在发挥自己的创造力。因此，家长要敢于让孩子去创造，而不是用成人的观点和标准来约束和限制孩子。

现在的孩子，他们的生活环境往往都是既定的，只能在有限的事物中做出选择，并且很多东西都是现成的，这样就无法参与生产创造的过程。这其实都是对孩子的想象力和创造力发展的一种限制。所以，对孩子来说，参与由无到有的生产创造过程，对激发其创造力是十分重要的，这样他们就不会只停留在有限的事物之中，而可以大大拓展孩子的视野和能力。

让孩子多多参与是使其放飞想象的基础和前提。对孩子异想天开的行为，千万不要阻止，这是他们想象力的发挥。例如，虽然家长都会告诉孩子猫会吃老鼠，但是有的孩子会画出一张老鼠吃掉猫的画，为什么不呢？说不定哪天猫真的会沦落到被老鼠追赶的地步。有时候，老师让孩子用橡皮泥捏他自己喜欢的东西，有的孩子竟然会捏出一个青蛙式的电脑，而青蛙的肚子就是显示屏。这说明他厌烦了千篇一律的方方正正的电脑，而渴望新的东西。

让孩子自己设计并布置自己的房间，家长要听从宝宝指挥，服从他的安排，看看宝宝到底有什么样的设计才能。

让孩子积极地参与进来，家长除了和孩子一起做游戏之外，还可以通过设置一些趣味题来主动地引导孩子参与，让孩子多动手、多动脑。例如：

买上五六种水果，让宝宝自己做个水果拼盘，充分发挥他的想象力，说不定会有大人们想不到的新鲜创意呢！

家长可以少买电动玩具，多买一些手动玩具，最好能够和孩子一起合作，设计一些他自己喜欢的玩具。

买一些价廉的布料，由宝宝自己动手裁剪，看他能做出什么样的“服饰”。

第三，通过趣味题鼓励孩子去想象和创造。