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3岁决定孩子的一生

第66章 找到规律,激发孩子的创造力

我的孩子今天才3岁半,可是他非常喜欢画画的游戏。于是我就从各种刊物上用剪刀剪下很多图片,把一些面积比较大的图片剪开,然后分给孩子,把这些剪开的图片贴到纸上。孩子看到后,就拿着彩笔不停地画,根据他自己的想象,把那些缺少的部分画完整。等孩子画完的时候,也就创造出了五花八门的新图画,孩子看着自己创作的作品,虽然有时候画得很乱,但是他却非常高兴。而我看在眼里,喜在心里,因为这样孩子的创造力会越来越强。

对于创造力的作用和价值,人们是不怀疑的。但是关于“年龄越大创造力越低”、“孩子的创造力比大人高”等观点,很多人表示怀疑,于是很多家长感到迷惑,不知道该如何去培养宝宝的创造力,有的家长开始担心自己本身的创造力根本不足以启发一个3岁宝宝的创造力;甚至有的家长反而总是担心自己不但帮不到自己的小宝宝,还会“扼杀”孩子的创造力。其实,这些都是人们多虑了。帮助孩子发展创造力并没有他们想象的这么困难,因为人的创造力是与生俱来的内在天赋,时机成熟之后,在孩子身上会慢慢展现出来,而家长需要做的就是适时地加以激发,自然就能让孩子的创造力源源不断地发挥出来。因此,家长在激发孩子创造力的时候,始终要认清楚这样一些规律:

第一,让孩子认识到“创造”没有对和错。

创造力其实是人们的一种自我表达的能力,是将自己的想法、自己的思考予以发挥,它所重视的并不是产生什么样的结果,而是注重这个发挥的过程。因此,人们会把创造、创新当成是一种精神,这才是创造力真正的价值所在。

因此,培养孩子的创造力,最应该让孩子知道的就是“创造”没有对和错,而且家长也必须认同这个观点。否则孩子就很难无拘无束地去创造,而家长也会以一些所谓的是非标准去阻碍孩子的创造。太多的对或错,只会让人们的思想被束缚,使其创造力逐渐减弱。生活在条条框框中的大人,往往没有不被束缚的孩子的创造力高。既然孩子拥有这样的优势,家长就不应该再去人为地进行束缚,而应该明确观点,给予孩子更多的鼓励,使其在成长过程中尽情地将自己的创造力发挥出来。

环境的软体主要指的是时间、空间和气氛等。创造是需要一定的时间来酝酿的,同时需要比较宽松的空间和轻松的氛围,否则创造力的发挥就会受到阻碍。例如,在有限的时间和空间下产生的创造力也是有限的,毕竟创造活动是一个酝酿、产生、发展、到结束的过程,不能说干就干,说停就停。

拼图片游戏

第二,对孩子表示尊重和积极肯定。

尊重并肯定孩子是提高孩子积极性的有效方式。家长对孩子的尊重与肯定是灌溉其创造力的最佳泉源。孩子的积极性和做事的动机有时候是很短暂的、很微弱的,如果不能得到积极的回应,很快就会消失。如果家长对孩子的行为态度冷漠,甚至横加阻碍,就会严重打消其积极性,这对激发孩子的创造力是很不利的,因为批评的话语最容易扼杀创造力。相反,尊重孩子在创造上的自主性和独创性,并肯定孩子的创造价值,则能够对其起到激发和鼓励的作用,强化其行动的动机和,增强尝试的勇气。这样孩子才可以进行自主性的选择,不受约束,放手去尝试,乐在其中,并产生独特的见解。

发明家蓝德曾说:“创造的基本特性就是不要怕失败。”要发展创造力,就要有“不怕”的精神。孩子要有不怕失败的勇气,家长也要有不怕麻烦的精神。孩子不怕失败,才能去积极地尝试,家长不怕麻烦,才会对孩子进行耐心地指导和做出积极地回应。否则,家长为了省事,就会轻易地插手干预或者干脆动手代劳,这样的帮助不仅剥夺了孩子动手的机会,同时也扼杀了孩子的创新思想。

氛围对于创造力的发挥也很重要。创造力的延伸需要思维不断接受刺激。家长对孩子的创造力既要加以积极地回应,还要适时地把问题再抛出去,引出新的思考点,从而达到激发孩子的思考的作用。只有练习越多,思维才会越灵活,创造的激情才会越大。这是一个良性循环的过程,如果没有合适的气氛,其创造性就会被抑制,从而限制创造力的发展和延伸。这就需要家长能够积极主动地去创造和保持一种积极的氛围,保持自己的赤子之心和幽默感,与孩子一同畅游在想象与创造的世界里。

示范是家长在教孩子时最常用到的方法,但是并不是所有的事情通过示范都能起到好的效果的。特别是对培养创造力来说,示范是很不利的方法。因为,在孩子看来,家长的示范,往往就是正确的、唯一的、需要遵从的,如果孩子时时处处都把示范动作当作标准动作,自主性和创造力就会受到制约。要培养孩子的创造力,家长需要做的就是激发孩子进行独立地思考,而不是左右了孩子的思考模式。不给孩子做示范,让孩子自己去摸索和思考,往往会促使孩子产生新的主意和想法,促进创造潜能的发展。

第四,培养孩子“不怕”的精神。

第五,营造适宜的环境。

营造环境包含环境的硬体与软体两方面,所谓硬体是指各种各样的素材与工具,让孩子能够动手操作,发挥自己的想象力。而且这些素材和工具的准备要倾向于其功能性,功能越多元越好,这样才会给孩子提供更多的发挥空间。例如,图画纸往往比画册更具有发挥的空间,当然,家长在选择素材的时候把好安全关也是很重要的。

第三,尽量避免示范。

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