敢说会说巧说

(2)提醒式：即把所要表达的意思，浓缩成一两句话，用排比的形式说出。如：“至今我额头上还留着一个疤痕呢I有时我照镜子看到它，就随时提醒自己：这是高跟鞋儿的代价；更是想当然的代价！”

(3)启发式：即把自己讲的内容，归纳成几句富有哲理性的话表达出来。如：“朋友，请记住：‘杯子并不重要，水好就行。”’

(4)呼应式：即把所讲的话题，最后巧妙地点出来，照应开头。如：“有人崇拜第一个吃螃蟹人的勇敢；我说，我更欣赏第二个吃螃蟹人的智慧！”再如：“这就是我‘猫见猫’的经历！”

虽说是笑话，但现实生活中，有些人的当众讲话，空话套话连篇，陈词滥调满嘴，如同催眠曲，缺少吸引力。有些学员反应，自己的讲话给人的感觉“空”，激不起听众的兴趣。怎样使你的讲话更生动，更能吸引他人呢？

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在有限的时间内，用最简炼的语言，把要说的意思表达出来。譬如：本书前面列举的王女士谈她初闯北京走投无路时的那段经历。可以说她吃的苦，遭遇的挫折很多很多，但舍去不说，只抓住元旦前一天傍晚的一个片段，重点谈情绪上的起伏变化，集中谈她人生历程中这一个转折的瞬间，把一个“北京不相信眼泪”的外来姑娘的强者形象表现出来了。话不多，给人的印象却是深刻的。从心理学上讲，人的注意力在2分钟内最集中，兴趣最高。精彩的当众讲话都是一个个2分钟的组合。林语堂先生说：“演讲就像迷你裙，越短越好。”

(7)启发性：即以议论的语调来结尾。如：“现在想来，当时真迷糊！可人都有一时迷糊的时候。我觉得，迷糊并不可怕，关键是迷糊过后，要尽可能避免再迷糊。”再如：“这事，已经过去多年了。每当回忆起，我就在想：小时做事，率真，敢为；大了做事，瞻前，顾后。有人把这叫做‘成熟’。可成熟的背后，是否也失去了许多意外的惊喜？”

(8)抒情式：即用散文诗的语言结尾，以倡导某种信念。如：

“奇迹！一个温暖创造的奇迹！

“温暖是什么？是教之有道，斥之有方。

“善于播种温暖的老师是高明的老师。

“谁这么做了，谁就收获‘奇迹’！”

结尾的技巧也不止这8种，潜伏在你的脑子里的精彩结尾肯定比孔雀开屏更绚丽。重要的是举一反三，灵活运用。www.youxs.org，有两位学员，一位是外地进京的服务员，另一位是北京某大学的在读硕士研究生。在讲话练习中，那位硕士研究生用词考究，语句规范，台风文静，讲话层次分明，清清楚楚，遗憾的是，每次当众讲话后，掌声稀疏；而那位服务员，每次讲完掌声阵阵。仔细分析，那位服务员受欢迎的原因是她善于用实例讲话。这就给我们一个启示：听众愿意听的是活生生的实例，不愿听的是空空的说教。

为了增强学员用实例讲话的意识，训练课上，有一项训练内容是“谈一个你熟悉的人”。这人也许是你敬佩的、喜欢的，也许是你讨厌的，要求用实例说话。听众听完，要认同你的观点，达到这此要求，才算过关。

第12期训练班上赵女士谈她的丈夫。一开始，她这样说：

我丈夫从事某商品的营销工作，他做推销工作已经十几年了。他的为人大大咧咧，却也随和；在业务洽谈方面，他表现出的是精明，更多的还是诚实。我爱他的随和、精明和诚实，但也烦他的大大咧咧。我的丈夫就是这样一个既让我爱，又让我烦的人。

她说完后，我在课堂上针对他的问题给她指出：“你给丈夫下了这么多的定义，肯定你手中掌握了他大量的事实根据。比如他是怎样的随和、精明和诚实；同时又是如何的大大咧咧。请你举几个例子给我们听。”

在接下来的又一次训练中，她根据我给她的建议，重新构思后这样说：

我丈夫从事某商品的营销工作，他做推销工作已经十几年了。有一次我跟他一起出差，从首都机场起飞到上海。在候机室里，他看中了工艺品店里的一把紫砂壶。人家标价580元，他硬是砍到了180元。售货员迅速麻利地从货架上给他取下同样式的一把壶进行包装。这时他机灵地说：“稍等，麻烦你给我用壶盖敲打一下壶体。”一敲，声音不对劲儿，结果壶底有一条裂痕。我暗暗敬佩他的“精明”。

随后，我们又去咖啡厅。刚喝几口，广播便说登机，我们赶快去登机口。在飞机上落座后，他突然想起喝的咖啡还没买单。十几天后，我们飞回北京，落地后一时我找不到他了，后来才知道他去咖啡厅补单了。

由于业务的关系他要招待许多人，在酒桌上，他有一种嗜好：酒一喝多点，就爱将自己的领带送人。从结婚到现在，他已迷迷糊糊地送出了60多条领带，因此也结交了许多好朋友。他的这种“随和”和“大大咧咧”，害得我成天操心给他买领带。

我的丈夫就是这样一个既让我爱，又让我烦的人。

这就是用实例说话。没提“精明”、“诚实”、“随和”以及“大大咧咧”等标签性的词，听完后，每个人都会自发地给他贴上此类的标签。有吸引力的讲话是给听众有思考的空间。听这样的讲话，有谁还想睡觉呢！

第8期“当众讲话训练班”的许先生谈了他的这样一位同学：

这是一位睡在我下铺的大学同学。有一次我们一起去校门口的一家书店买书。回到宿舍，见他脱下风衣后像身怀六甲，顺手一摸，腰里插着一本《托福考试教程》。

我说：“你干这事，有点太冒险了吧？”

他却说：“没钱，又想出国，就得冒险！我还可以跟你打个赌，如果你请我吃顿麻辣烫，我明天敢约出咱们的校花吻她一口。”

我真请了他一顿，他也真是敢说敢做，约出校花吻了一口。

毕业后，他就去加拿大了。最近听说，在加拿大住在一老女人家，为了尽快获得绿卡，他与这位老女人结了婚。

记得我们毕业时，曾相约多伦多见，可我至今还没走出北京城。

“偷书”、“吻校花”、“跟加拿大老女人结婚”，虽说我们不曾见过这位同学，至少在我们听时，是津津有味的。假设改成这样说，他“鬼点子多”、“胆大”、“意识新”等，却很少能激起我们的兴趣，也引不起我们的注意力，更谈不上留下多少印象了。

请记住，当众讲话具体生动的方法之一，就是短小精炼、雅俗共赏、妙语生辉的名人轶事。譬如，可以讲你所认识的两个人的故事，告诉听众其中一个人如何成功了，而另一个人则失败了。听众会很乐意去听，同时，还能因此而受到一些人生的启示。

在第8期当众讲话训练班里，曾有位学员，一直觉得自己的经历很平淡，没什么可说的，激起听众的兴趣难乎其难。我启发他不要着急，认真地听他人讲就可以了。冥思苦想不一定有所得，说不定哪位学员的讲话能够唤起你的一段回忆。请相信一点，每个人的潜意识里都埋藏着丰富的故事，只是平时我们很少有意识地去挖掘。他真的按我的要求去做了，由于心态放平了，很容易地想起了他东北老家邻居家两个儿子的故事：

我老家的邻居有两个大哥。老大叫福全，会拉二胡。村里村外有喜庆的场合，都请他去拉上几曲。老二叫福来，跟哥哥学拉二胡。因家庭困难，兄弟俩上完初中就辍学了，在家种地为生。

1977年恢复高考，弟弟听说省城沈阳音乐学院招生，就劝哥哥一块走出村子前去应考。哥哥说：“咱爹刚过逝，剩下娘一个人种地，哪能养活我们俩。要去，就你一个人去吧。一旦你考上，我一来照顾娘，二来供你上学。

弟弟穿着有补丁的裤子，拖拉着钻出脚指头的黄球鞋，扛着半袋子玉米饼，背着家里祖传的那把二胡，在一个春暖乍寒的早上，告别了娘和哥哥，深一脚、浅一脚地踏着残雪，走出了那生活了十几年的村庄。

走到村口，猛一回头，他哥哥孤单单一个人还在目送他走向远方。弟弟的眼泪涮涮地落了下来，在心里对自己说，我一定要考上，报答俺哥，俺娘。

从家乡到省城沈阳，800里路，他先走了3天，后又坐了半天的公共汽车。没钱，他不能坐全程的车。

在等待考试的几天里，渴了，喝几口自来水；饿了，啃几口带来的玉米饼；困了，就睡在火车站的候车室里，有时人太多没地方，只能躺在地上。一天深夜，他梦中刮起了大风，感觉尘土飞扬，醒来一看是清扫工人的大扫帚扇起的“垃圾风”……

老天不负苦心人，弟弟真的考上了。苦学4年，1981年又考取中央民族乐团，从沈阳又到了北京。弟弟现在代表我们国家，经常为世界人民演奏。只要有时间，每年他都要回我们家乡，看望他娘、哥哥和乡亲们。

真实的、内幕性的生活都是人们愿意听的，只要把自己的故事或他人的故事原原本本地说出来，一定会引起人们的兴趣，这是毫无疑问的。www.youxs.org，适当运用一些人物对话，听众会感觉生动、有趣。

第48期“当众讲话训练班”的学员钟女士，她的练习话题是她的一段处理顾客投诉的经历。起初，她是这样讲述的：

前几天，有人闯进了我的办公室，他怒气冲冲，一进门就冲着我直嚷嚷。原因是上一周我们卖给他的羊绒衫出问题了。我再三对他解释他都听不进去。最后我对他表示，只要他把事情说清楚，我会给他个满意的答复。他一听我这话，平静了下来。最后我圆满地处理了这件事。借此机会，我要告诉大家，无论遇到什么事，心急吃不了热饺子。

以上的讲话，叙述是清楚的，给听众的感觉却是平淡的。其实一般人大多就是这样表达一件事情的。听后，我这样启发她：“这件事是你经历的，当时你与这位顾客之间肯定有一番对话，请把你说服他的过程重点地描述出来。”

根据我的建议，钟女士重新构思后，这样讲：

上星期二，我办公室的门“砰”的一声被打开了。我抬头一看，是位顾客，正满脸怒气地站在门口。我没来得及请他坐下，他就劈头盖脸地叫道：“王经理，瞧，这是你们店买的正宗羊绒衫。我让柜台服务员给我退货还不退。你们还有理？我要投诉你们。”

我问他怎么回事，他气得只是喘粗气。

“我只穿了一星期就成这样了！”他大吼，“买回去后，我老婆简直要气死了。”

我请他坐下，再解释清楚些。

“我没时间坐下，我今天上班已经迟到了，我以后无论如何也不来这儿买你们的东西了。不信，你等着瞧。我再不来了。说到这儿，他伸出手来，又是拍桌子，又是敲我们的营业执照。”

“听我说，你坐下来把情况说清楚，这事包在我身上。”

一听这话，他不自觉地坐在了椅子上，我们平心静气地交谈后，这位顾客满意地走了。借此机会，我要告诉大家，无论遇到什么事，着急吃不了热饺子。

值得提醒的是，如果讲话者再添加一些模仿技巧，能把不同人物的语气、语调模仿出来，讲话内容就更为生动可信，让人爱听。www.youxs.org，人们获取信息的渠道，80%是通过视觉接收的。这无疑也说明了电视普及后广播受冷落的原因之一。当众讲话，人们主要是凭听觉来接受讲话者传递的信息，但由于是现场面对听众，还应不忘肢体语言的辅助作用。譬如，在讲话的过程中，结合所讲内容，适当加上一些手势和动作，必要时还可进行现场演示，使其更加直观可见，一方面帮助听众更准确地理解所讲内容，另一方面会刺激听众的注意力。

例如：“上星期二，我办公室的门砰的一声被打开了，我抬头一看，是位顾客，正满脸怒气地站在门口。”当说到“砰的一声被打开了。我抬头一看”时，可运用眼神，真的就把眼前当作门，做一个抬头惊讶的动作。这会给人一个亲临其境的感觉，自然就会引起听众的注意。随后，可一转身，做一个面对顾客的动作，再接着说，“是位顾客，正满脸怒气地站在门口。”

经过加上这样几个肢体动作，就把所叙述的语言形象化了，不仅听觉，视觉上也给人以刺激，使听众没法不引起兴趣和注意。

当众讲话的肢体语言包括眼神的运用、表情的变化、头部的一低一抬、身体的一转一回，以及人物对话其声调的一高一低、语言节奏的一快一慢、有时甚至掺加点方言味等等，这些都是增强当众讲话效果的有效表现手段和方法。需要提醒的是，当众讲话的肢体语言就像饭菜里添加的味精，仅是用来提提味道而已，不能用量过大。否则，那就不是在当众讲话，而是在说评书或说相声了。

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当众讲话与写文章，虽说它们都是使用语言这个载体，但是，是两种不同的表达方式。前者是“以声传意”，后者是“以文达意”。因此，说话与写文章在运用语言方面是有区别的。这一点在我国古代尤为明显。我国古代的文人墨客从小精读古代的文言文，以致日常说话也容易说文言文。有一则笑话这样说：

一个书呆子，晚上睡觉被臭虫咬醒了，便朝着妻子说：“贤妻，迅燃玉灯，丈夫为毒虫所袭。”妻子莫名其妙，还以为他是说梦话，没理他。

后来，他实在熬不住了，不得不改口说：“老婆子，快点灯，我让臭虫给咬坏啦！”

由此可见，在日常生活中，讲话还是用口语好。有人会说，眼下书面用语并不是文言文，讲话和写文章都是用的白话文，这还有区别吗？虽然现在写作和讲话我们用的都是白话文，在实际运用中，还是存在书面语和口语之分的。

有些朋友，不论在大小场合讲话，养成了一种习惯，即事先把要说的内容写出来，然后背讲稿。提醒你别这样做，背出来的东西不吸引人，既抓不住听众的注意力，也容易大脑断电。

美国幽默文学大师马克·吐温曾这样说：写下来的东西是不适合用来当众讲话的。它的形式是文学的，书面的语言读出来生硬、没弹性，无法让自己凭着三寸不烂之舌去愉快、有效地表达！

假如讲话的目的在于娱悦听众，而不是说教，便需将语言变得柔软、简明、口语化，并用自然地、仿佛未经事前思考的说话方式表达出来；否则，你的讲话会烦死一屋子的人。

我们日常生活中，在听一些人讲话时，也有类似的感觉。口语化的语言，就像刚从山上摘下的山果，虽说带点泥土，或有点虫眼，但它因新鲜而让人喜欢；背稿子讲话，则是一听水果罐头，虽然完美，但不新鲜。那些文诌诌的书面语，听起来更像隔着衣服在挠痒。以上面举过的例子为例，对比感觉一下下面两段对话：

记得七岁的时候，我一看到村里的大姐姐穿高跟鞋，我的小脚丫子就痒痒，馋得要命。老跟妈妈嚷嚷：“给我买一双吧！给我买一双吧！”妈妈忙，哪有工夫搭理我这茬儿。于是，我便自己动手圆梦了。

记得七岁那年，看同村年龄大的姑娘有高跟鞋，我就非常羡慕。向妈妈哀求道：“请您给我买一双吧！”妈妈工作很紧张，没有余暇顾及我这事。于是，我就自己去实现梦想了。

先读上段文字，再读下面一段。对比体会一下语感上的不同感觉。上面一段是典型的口语化语言：如：“小脚丫子就痒痒、馋得要命！”“嚷嚷”；“哪有工夫搭理我这茬儿”等都是些地道的口语。如在当众讲话中善于运用此类语言，就会把你与听众的距离一下子拉近。甸甸都能说到听众的心窝里，很容易引起听众的兴趣。请再翻回到前面本书中所列举过的一些学员发言的实例，重新品味。这一次阅读这些学员的发言，专门从口语化的角度去品评，看看谁的发言，口语化语言运用得较地道，从中也可借鉴一下。

有人说：“语言是思维的外壳。说得好，说得妙，就等于为思维披上了美丽的外衣。”如何将这件外衣缝制得美丽合体，当然需要更多的讲话技巧和方法。下面单就口语化的特征列举几种，请参考。

特征之一：双音节词多

双音节或双音节以上的词，语言信息表述得慢，听的人来得及思考，适合“口传”、“耳收”的接收特点，有利于以声传意。如：

“当我走上讲台时”，不如说成“当我走上台讲的时候”听起来顺耳。

“因我没经专门的当众讲话训练”不如“因为我没有经过专门的当众讲话训练”说起来上口。

另外，相同音节的词相互搭配起来说，让人听起来顺畅舒服，记起来好记。比如主席在《改造我们的学习》这篇讲话里说：

无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。

这段讲话中，单音节与单音节，双音节与双音节，四五个音节的与四五个音节的词相互搭配，说起来上口，听起来悦耳，富有一种音律美和节奏美。

当众讲话，最好避免书面语和口语相互夹杂，不文不白。如：“我们者是‘而立’的青年，倘不努力奋斗，成功的希望就会化为乌有。”

这句话中的“而立”、“倘”以及“化为乌有”一类的用辞，都属书面用语，说起来拗口，昕起来也别扭。如果改为这样说：“我们都是三十上下的年青人，倘若不努力奋斗，成功的希望就会化为泡影。”这样既听起来顺耳，说起来也顺口。

特征之二：“画面感”词多

譬如：要表现心情不安：书面语用“忐忑不安”，口语说“心里有十五只水桶打水——七上八下”；

讲到羞耻时：书面语用“满面羞赧”，口语说“恨不得有个地洞钻下去”：

说到逃跑时：书面语用“撒腿就跑”，口语说“只恨爹娘少生了两条腿”；

谈到着急时：书面语用“心急如焚”，口语说“急得像只热锅上的蚂蚁”。

仔细品味一下，同～个意思，后一种说法，让你联想到了什么？

在口语表达时，最好多用“画面感”的词，尤其在讲述一件事情时，尽可能每一句话都让人在脑海里形成一种画面。什么是“画面感”？“画面感”就是“形象感”。讲话者如果有了形象感，说出的话自然就生动了。

为了进一步给你一些启发，现在请跟随我一块从前面我们所列举的学员发言中，再次品味一下那些生动的“画面感”语言：

——记得七岁的时候，我一看到村里的大姐姐穿高跟鞋，我的小脚丫子就痒痒，馋得要命。

这里不说“心里痒痒”，直接说“小脚丫子痒痒”，多有画面感，把孩子的那种天真顽皮的动态说得活灵活现。

——我惨淡经营了一年，不仅当初的投资没有收回，连维持正常运营都有些困难，做“网”之人，反而自己倒被“网”住了。

这里巧用“网”字，不说自己“经营倒闭”，而说反而自己倒被“网住了”，一语双关，形象生动！

——我说：第一个吃螃蟹的人，会轰轰烈烈，但往往也会遍体鳞伤，因为不知怎么吃，手可能会被扎、嘴可能会被刺、牙可能会被硌。最要命的是，如果吃了有毒的螃蟹，还会被毒死。探路者往往最后成了烈士。许多历史事实告诉我们，把红旗插到山头上的往往是第二批冲锋队员。

说得形象、新颖、恰当！

——常听人讲，应聘者在主考官面前都像“老鼠见了猫”。而我的经历却是“猫见了猫”。

在“老鼠见了猫”的原意上，说出“猫见了猫”的新词组，让人耳目一新。

——如果说别的姑娘有的是艳丽，她给人的感觉是清纯：眼睛是单眼皮，不小不大；眉毛是柳叶眉，不粗不细；鼻子小巧玲珑，不高不矮；一看那张嘴就让你觉得甜！

这是用口语进行肖像描写的一段话，没有用书面语那样华丽的词藻，但一个清晰可见的邻家姑娘仿佛就在身旁！

——当然，谁都想住得舒服一点，但是你即使把地面铺上象牙、镶上翡翠，把墙贴上黄金、嵌满宝石，对生活在其中的人来说又有多大意义呢？……杯子并不重要，水好就行！

这几句话用的完全是看得见摸得着的词语，给人留下的印象句句都那么地强烈。

另外，相同的意思用不同的言词来表达，会让人听起来活泼、形象。如一位篮球教练看了一场精彩的篮球赛回来，向队员们描述道：

在终场前5分钟，老虎队8号一个远程砸眼命中，接着12号飞身勾篮的手；9号快速冲刺进网；最后6号侧身装筐又添两分，老虎队一下反败为胜！

其中，“砸眼命中”、“勾篮的手”、“冲刺进网”、“侧身装筐”是在用不同的措辞表达一个意思。特征之三：成语、俚语和谚语多有一位澳大利亚籍学者，是专门研究汉语言文学的，汉语说得非常地道。他的学术报告，生动有趣，引入入胜，很能征服人。原因之一，就是在他在报告中善于适时地穿插7一些俚语、成语和谚语。由于俚语、成语和谚语是来自民间的语言，不管文化高低，大家一听就懂，加上又是出自一个外国人之口，听起来就更有趣了。

2004年8月，这位澳大利亚籍学者，应邀到我国东北的长春某所大学讲学，在正式开讲之前他先来了这么一段：

我昨天晚上到的长春，没想到8月的北京热，长春也热。我在宾馆外散步，看见个卖西瓜的。

我说：“你的西瓜好不好？”

他说：“贼好！”

我问：“什么叫贼好？”

他答：“贼好就是没治了！”

我又问：“没治了什么意思？”

他答：没治了就是好极了！您看我的西瓜多好}”

这时我想起了中国的一句成语，于是说：“你不是王婆卖瓜，自卖自夸吧？”

“是骡子是马拉出来遛遛，我的瓜，皮儿薄，子儿小，瓤儿甜，咬一口，甜掉牙！”

“咔嚓”一声，他顺手就切开一个，特哥们儿！

我一吃，皮儿厚，子儿白，瓤儿还是酸的，于是我又说：“你要货真价实，可不要假冒伪劣呀！”

接着我又说：“没关系，买卖不成仁义在。”

他一听急了，“这个不算！”“咔嚓”一声又切开一个，我一看，皮几倍儿薄，子儿倍儿黑，我狼吞虎咽地吃起来，瓤儿倍儿甜。

他问：“这个是不是贼好？”

我一伸大拇指：“哇噻，酷毙了！”

在场的听众，听完他的这段开场白，笑得前仰后翻，无不惊叹他汉语言表达的功底深厚。

仔细分析他的这段讲话，精彩之处就是他能灵活地运用正在流行的成语、俚语和谚语。

如果在你的当众讲话中，也有意识地从生活中吸收一些这类通俗语言，加以穿插运用到你的讲话之中，一定会收到风趣幽默的效果。

要想做到这一点，其实并不难。一个外国人能做到，我们国人说自己的本民族语言，那就更不在话下了。只是在当众讲话时，把内心想表达的意思，用日常生活中真实感受的语言说出来就是了。

譬如，我们的学员在谈到第一次当众讲话的感受时，也有些精彩的口语、俚语和谚语的运用：

——每当我不得不站起来在众人面前说话时，身子还没站起来，腿先软了。脸红心跳，脑袋瓜子胀满。本来准备好的话，脑袋瓜子一下子断了电，头脑漆黑一片。即使有时还记得说什么，往往是说了前边，忘了后边，语无伦次，支支吾吾，关键时刻掉链子……

这段话中的成语和俚语，就运用得非常到位，给人以真实之感。一个活脱脱“怕的形象”展现在了人们眼前。再如：

——我的性格不内向，应该说是外向的。在私下里聊天可以够得上“神侃级”的。就是一遇正规场合，让你一五一十地就某个问题说几句，就歇菜了。我一在众人面前说话就面红耳赤，心跳加快，口干舌燥，手心出汗，呼吸气短，话也吞吞吐吐，标准的当众讲话“综合症”……”

“神侃级”，“歇菜了”和“综合症”，都是些眼下的流行词汇，“一五一十”、“面红耳赤”、“心跳加快”、“口干舌燥”、“手心出汗”、“呼吸气短”、“吞吞吐吐”，这一系列四字成语的运用，形象生动，通俗易懂地说出了当众讲话“综合症“的症状特征。

——当官当副、吃饭吃素、穿衣穿布，出行走路。

这是民间俚语的运用。

——读菜谱，首先是物美价廉。现如今，书价一个劲地“发高烧”，只涨不退；惟菜谱没感冒，而且内容实在，没有否定、议论和批评，轻松自在，是七分热就是七分热，三寸丁就是三寸丁，干脆利落。

“发高烧”、“感冒”、“七分热”、“三寸丁”，巧用一些专业术语的引伸义，给人以幽默风趣之感。

口语化，除了在用词方面的特征之外，在句式上与书面用语比起来，也有英特征。

特征之四：短句多

当众讲话，尽量用短句子。因为说出的话，转瞬即逝，看不见，摸不着，如果句式太长，句子结构过于复杂，会增加听话人的难度，给理解造成麻烦。

书面语言，不存在这一问题，一次没看懂，还可回过头来重新再看一遍。但听他人讲话可不行。因此，口语化要求，长句短化，复句简化，尽可能说正顺句，不说倒装句，尽量少用专业术语和怪癖的词，冷癖的文言文尽可能变成白话。做到了这些，说出的话就达到了语言简洁、通俗易懂、以声传意的目的。

前面我们所列举的事例中，短句式运用得好的当属第5期学员陈先生的发言：

为什么这么说呢？你看吧！读历史，感觉太沉重；学地理，让人更觉渺小；品诗歌，太抽象；赏言情，怕对不起女朋友；看武侠，觉得人太贱，性命不值钱；听新闻，假的太多了，难以当真……于是读菜谱，虽然是空中楼阁，但是读起来是真正的津津有味，实在有趣。

这段话，并排的短句，说起来上口，听起来易懂。

在叙述语言中我们要用短句式，在说到末尾，带有点题性质的几句话时，更需要字斟句酌。结尾的语言说短了，更容易让人记住，印象深。如：

——我凭着毅力走到了今天。现如今我买的房，就在紫竹院旁边。每当我坐在暖融融的窗前，望着外面纷飞的雪花，就想起1990年12月31日的那个傍晚。它激励我送别昨天，走到今天，还将伴随我走向明天……

——这事，已经过去许多年了。每当回忆起，我就在想：小时候做事，率真、敢为；大了做事，瞻前、顾后。有人把这叫做“成熟”，可“成熟”的背后，是否也失去了许多意外的收获？——奇迹！一个温暖创造的奇迹！温暖是什么？是教之有道，斥之有方！善于播种温暖的老师是高明的老师！谁这么做了，谁就收获“奇迹”！以上列举的是短句实例，口语中使用短句固然重要，适当地运用一些组合句式，如对比句式、排比句式，也能增加口语表达的生动性.。

特征之五：组合句多

组合句，在当众讲话中，能烘托一定的气势，营造一定的气氛。在我们前面所列举过的范例中不乏这样的精彩片段。如：

——站在湖边上，这时天上飘下来的一半是雪，一半是雨；我端着饭盒，冻僵的手往嘴里拔的一半是米粉，一半是泪水……

这是一组对比句，描述了客观天气与主观感受，将一种孤立无援的凄凉氛围烘托而出。

——这是穿“高跟鞋”的代价，更是“爱美”的代价！

这是一种递进式的组合句，起到了警示听众的效果。

——不必跑遍大江南北，也能享受多地风味。八大菜系尽收眼底，风味小吃荟萃一堂。痛快！痛快！浏览不同菜谱，饱览各地食风。神游天下，学贯古今。既增长知识，又大饱口福。既无跋涉劳累之苦，又无油烟忙碌之烦。妙哉！妙哉！

这是一组对比句式，听起来，给入以韵律的美感。

——门依旧，墙依旧，屋顶依旧——就这样，没有装修，我就搬进了新居。

这是一组重叠句式，带有点调侃的味道，正好与内容所表达的一种淡泊、不图虚荣的情趣协调一致。

——弟弟穿着有补丁的裤子，拖着钻出脚指头的鞋，扛着半袋子玉米饼，背着家里祖传的那把二胡……渴了，喝几口自来水；饿了，啃几口带来的玉米饼；困了，就睡在火车站的候车室里……

这是一组排比句，朴实无华地将一个穷困潦倒的求学青年的困境描述了出来，勾起人们一阵阵来自内心深处的同情。

通过以上对口语化的五个特征的分析介绍，充分说明：口语化，不是粗俗化；通俗，但不浅陋。如果灵活地运用口语表达的五个特征，说出的话，既有色彩美、又有声音美、还有韵律美。

在有限的时间内，选取最精的讲话内容是初学者必须加以训练的基本功。譬如：让你在3分钟内，讲讲去游玩故宫的印象。聪明的办法是只选取某一印象重点讲。否则，如果你对所到的每个景点都想说，一是不可能，二是即使你说全了，听众印象也不深。如果你只重点介绍“珍宝馆”，便有时间说出各种造型奇特、精美绝伦的钟表，听众愿意听，印象也深刻。

有的话题，能用一个事例说明的，绝不用意思相同的两个；而有的话题，需要从正、反两方面叙述时，用两个则更能说明问题。譬如：上面列举的那个“杯子并不重要，水好就行”的话题，左先生只选取了他与李教授的一段对话，便很有力度地用实证充分论证了他的观点，给人留下的印象自然生动、深刻。

开头，有开头的方法；结尾，也有结尾的技巧，参考如下。

(1)回昧式：即让人通过听了这段结尾的话，引起一种耐人寻味的感觉。如：“我凭着毅力走到了今天。现如今我买的房就在紫竹院旁边。每当我坐在暖融融的窗前，望着外面纷飞的雪花。就想1990年12月31日的那个傍晚，它激励我，送走了昨天，走到了今天，还将伴随我走向明天……”

(5)提问法：即开口就向现场听众提问题，一种是让听众回答，听众回答后要给以肯定，以此增强与现场听众沟通的气氛；另一种是自问自答，如：“朋友们好，请大家猜猜我爱好啥？告诉您——走路。”这种提问法的运用，并非真的要听众回答，只是表达上的一种技巧，意在抓住听众的注意力。

夜里，某局长的太太，翻来覆去在床上睡不着，便推推身边正在酣睡的丈夫。这位局长大人从香甜的梦中惊醒，睡眼惺忪地问：“干吗呀？”他妻子说：“听说你在单位上开会发言，下面听的人就爱睡觉，你现在也给我来一段……”

总之，紧紧围绕自己要表达的意思，集中一个方面来组织自己的讲话内容，是讲话生动、有吸引力的关键点。www.youxs.org，在鸟的世界里，许多鸟彼此之间都互不服气。麻雀却对孔雀很佩服，羡慕孔雀有一精美的头和五彩缤纷的尾巴。孔雀却对麻雀说：“你只是看到了我的优点，却没注意到我的脚是那样的粗糙。为了弥补这一缺憾，我有意将头高昂，尾部开屏，以转移人们的视线……”

孔雀是聪明的。为什么这么说呢？心理学上有“首因效应”和“近因效应”之说，指的是人们注意力和记忆力的最佳时段，是接触某一事物时的一前一后。按此原理，要想当众讲话生动且有吸引力，开好头、结好尾，尤为重要。

(2)请求法：即以一个请求来开始、例如：“我有个问题想问大家，你们都有几个生日？”以引起听众的兴趣，随即再把话题展开讲。

(6)引用法：即一开口就引用一句名人的名言，或一句富含哲理的话引出话题。比如：“古语云：‘不因善小而不为，不因恶小而为之’，每逢想起这句话，我……”

以上就当众讲话开头的具体方法举例说明了6种，但实际上远不止这几种，如：制动法，是当台下没安静下来时，你可以站在台上，以静止动，直到所有人的目光，都集中在你身上；还有代入法，把个人的经验代入话题，例如：“最近我被一个难题困扰着，我想，同样的难题也会困扰着你……”等等，旨在提供一个思路，个人完全可以在此基础上创造出更精彩的开头。

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开头方式有多种，关键是要结合具体场合灵活运用。下面列举几种，仅供参考。

(1)直入法：即第一句话就点出“主题”。如：“我的爱好是读菜谱”，“我谈的话题是‘昆虫与人类’等等”。直接了当地把要说的话题点出来，这是最常用的，也是最容易的。用这种方法的条件是，话题本身要有一定的吸引力。比如：当听到“爱好是读菜谱”时，会觉得有些另类，愿意听下去；谈到“昆虫与人类”，会让人产生好奇心。

(5)调侃式：即用通俗、轻松的语言，以调侃的口吻结尾。如：“常言说：‘当官当副、吃饭吃素、穿衣穿布、出行走路。’虽没当官，有幸占了尾！”再如：“读菜谱，让我获得了精神上无比之快感。有朝一日，我当搜罗天下菜谱，做一桌天下精神盛宴，到时，请在座的朋友与我一道共同品赏！”

(6)号召式：即带有感召性的结尾。如：“从此种意义上讲，在当前倡导环保的形势下，我们人类在某些方面应向动物学习！”

(3)悬念法：即一开头说话，就提出一个悬念，以引起人们的好奇。如：“爱美之心人皆有之，尤其是女孩。当然，我也不例外。朋友，你是否知道，爱美有时也是要付出代价的！”听到这里，听众必然会想听听有时会付出什么样的代价。带着一种寻求答案的心理去倾听你所讲下去的内容。

(4)对比法：即一开口就提出两个相对的概念，以引起人们的注意。如：“常听人讲，应聘者在主考官面前，一般都像‘老鼠见了猫’，我的经历却是‘猫见了猫。’”这话昕起来新鲜，能激起人们听个究竟的兴趣。

开头的几句话，最好有新意，能抓住人们的注意力，引起人们的兴趣、挑起人们的、或让人有悬念。总之，让听你讲话的人产生强烈的共鸣，愿意听你讲下去。