第三章：练兵（2）
反装甲：
移动：
韧性：
“第一：你没有拼刺训练，你这完全是西方军事思想，但在种花家行不通，我军的火力跟不上，我建议劈刺训练的优先程度仅在射击之下，在投掷之上。
第二，野外拉练太少，念堂你是怕手下的兵受不了吧。我记得当初我再另一所学校的时候，他们要求他们的部队能急行军里以上，甚至有里和里的极端，行军能力对一支军队是至为重要的。”
凌念堂对这有点担心，“我怕他们太苦，人跑了。”
山地：+。
······
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(月日到月日)
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(4月日到4月日)
“总比战场上跑了好，当兵不流血，不流汗，还当什么兵！其实只要官兵能平等，士兵们是不会多反对的。”杜子书给凌念堂吃了一颗定心丸。
“第三，士兵的接受能力被你高估了，你的训练方式是先理论，后示范练习，再加以考核，道理上没错嘛，可我们的士兵接受理论很难。你晓得，我是第七期步兵科的，我以前想自学炮兵课程，艰难的很，我的教育水平都做不到，大头兵更不行。”
射程：
攻击：
然后又查看自己部队的数据。
一周后，杜子书在学校找到自己，手里还拿着一份上周自己交到杜子书手中的训练计划一一指出其中的缺点：“念堂，你这份计划书很好，也很现代化，但······”
“可鹰酱士兵就是这么练的。”其实不是鹰酱兵这么练，是史迪威在印度这样训练士兵。可凌念堂不知道，史迪威当时训练的士兵是国民政府中文化素质比较高的，而且那些人原本就当了很长时间的兵。
杜子书给他出了个主意，理论课可以上，但要必须保证士兵能听的懂，并且要通过实践和训练反复验证。他举了个例子，迫击炮射击教程中，标杆瞄准法、间接标杆法为什么要呈等边、标杆的距离怎么根据不同地形实际放置等等，这些光说理论士兵绝对不懂，他当时也是拉着炮兵科的同学边学边实际才逐渐学会。
第一次听到韧性这个词，凌念堂瞬间就有点懵，于是抱着有问题就问的心态让系统说一下这个韧性是个什么意思。
作战单位：步兵团
血量：
装甲：
好在最后杜子书还留了点面子，说道：“这份计划总体上还是很好的，老实说起来，我刚玩这个游戏时自己也拟定不出来，再说我们时间还有的是，可以慢慢改进嘛。”
“恭喜宿主完成练兵第一步，获得奖励步兵韧性+点。”
防御加成：
森林：+%
“韧性相当于组织度，韧性越高的部队在防御的作战能力比其他部队更高出一倍，而且韧性越高越不会进入到崩溃状态。”
凌念堂感叹道：“厉害了······”
凌念堂一脸尴尬，他还以为自己的计划多么先进，被杜子书找了超过个问题！而且他一听觉得杜子书是对的，人家在两所学校中都任过主力队员，还接受了这个时代彻底的军事教育，那绝对不是自己这个半路出家能比的。