综漫：从月色真美开始

于是“努力好学”和“尊师重教”这些良好的品格也不再被重视。

到最后，这种教育培养出来的只是一帮平成废物。

当然，这一切跟安昙没什么关系，他也只是感叹宽松教育下，他的作业很少罢了。

自言自语的安昙走到书桌前，拉开椅子坐下，然后从书包里拿出了今天的作业。

安昙从笔盒里拿出圆珠笔，在作业本上书写字墨。

霓虹现在采用的还是宽松教育，来自2020年的安昙自然知道这种教育造就了怎样的时代。

揉了揉有些发酸的脖子，边思索的拿出手机搜索起资料来。

几分钟后，安昙放下了手机。

什么都没查到，这个世界和前世没什么不同。

至少，安昙没查出什么非比寻常的资料。

这个世界就是普普通通的日常世界，没有什么超自然力量。

当然，也有可能他只是一个普通人，根本就没有能力去探测到这个世界的里世界。

说到底，这个穿越者当的还是不够格啊！

就连想当个只用抄抄抄，就能走上人生巅峰的文抄公，却因为实力不允许而暂时搁浅。

因为个人因素，安昙暂时打消了成为文抄公的想法。

想当，可实在是想不起来啊！

网文动辄几百万字，能记得一些设定就算安昙的记性不错了。

把它改编成轻小说然后再写出来，恐怕刚起个头就接不下去了。

拿起旁边的水杯喝了一口水，安昙靠在椅子背，仰头望着穿越过来第一眼看到的天花板。

“……话说方评有没有战胜人皇？”

回想起穿越前还没看完的小说，安昙闭上了眼。

“算了，想那些也没什么用！”

沉思良久，安昙呼了一口气。

没有金手指的情况下，他就算想回去也是不可能的。

与其纠结小说还没看到后面的剧情，还不如想想怎么搞钱。

安昙小太郎的家庭情况不好，安昙想去东京读书怕是都没钱！

……

饭桌前，空气中的气氛有些复杂。

安昙抬头看了一眼对面默默无言吃饭的两人，随后埋着头吃饭。

“小太郎是有什么话想说吗？”

一直在注意安昙的安昙淳子放下筷子开口询问。

“是在学校遇到什么事情了吗？”

听到安昙淳子的话，安昙龙之介顿了一下，随即将目光看向安昙。

因为一些工作上的事情，一直在思考的他倒没注意安昙。

“没什么！”

安昙夹起丸子放入口中，咀嚼了几下后吞入肚中，这才淡淡回应两人。

不是安昙不想说话，而是他找不到话题和安昙小太郎的父母谈论而已。

安昙此时也终于知道，为什么大多数网文小说中，男主都是孤儿了。

因为和自己父母聊天实在是很难找到话题，作者也不好写，写了也会被读者认为是水。

如果是穿越成婴儿，还可以用时间来缓冲一下。

时间消磨接受自己的家庭关系也能让人不会产生排斥之类的因素。

“……”

见安昙不想继续说下去，安昙龙之介和安昙淳子对视了片刻，也没再说什么。

“我吃饱了！”

将碗里的饭吃完，安昙说了一句便往自己房间的方向走去。

将自己营造成即将步入青春期的男生，或许是掩饰自己变化的最佳办法。

“孩子他爸，你说小太郎是不是已经到青春期了！”

看着身影消失在转角的安昙，安昙淳子的脸上露出一丝担忧的表情。

为人父母总是有些焦虑的，无妨孩子长大成熟，这就是生活的样子，且焦虑且从容。

“应该是！”

安昙龙之介点了点头。

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

一般女孩子的青春期比男孩子早，大约从10－12岁开始。

而男孩子则从12－14岁才开始。

当然，也有个体差异，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。

而他们的儿子安昙小太郎的身体年纪正好是处于这样的年纪，就算进入了青春期也很正常。

“什么应该是，难道你就不担心吗？而且昨天……”

听到安昙龙之介的话，安昙淳子一怔，她歪着头看向安昙龙之介，不是很满意的质问起对方来。

“有什么好担心的，孩子进入青春期不是很正常吗？”

安昙龙之介亳不犹豫的说道。

“可是小太郎要是早恋…”

安昙淳子脸上露出一丝非常苦恼的表情。

回想起昨天晚上吃完饭结账，两个人在旁边不知道说些什么，安昙淳子有些担忧事情会照着不可控制的方向走去。

平成时代，平成时代的年轻人称呼为“平成废物”，那何为“平成废物”？

平成废物指的的是出身在1989年之后的霓虹青年，在他们的身上有一下共同的特征：

不仅如此，当时教育部所设想的发展学生个性，培养学生独立思考的能力的想法，也只是纸上谈兵和一厢情愿。

在学校不再重视教学成绩的情况下，学生看不到在校学习的意义。

教育理念很先进，想法也很好。

“今天的作业好像还没做！”

他们肆意享受当下，不关心明天和未来；

他们只关心自己的生活，对国家和社会的事情，没有一点兴趣；

有学者认为，“宽松教育”是造就“平成废物”最直接的原因。

方案一经发出，就赢得了很多家长和学生的支持。

可是第一个十年过去后，它并没有达到大家所期待的效果。

宽松教育急切地追求创造力的培养，但忽略了创造力产生的前提——基础知识的积累与巩固。

他们自我又懦弱，不愿意去承受风险。

为什么偏偏是平成时代的青年会被称为“废物”呢？

“说起来，霓虹人的头发为什么是五颜六色的，莫非是变异了？”

在嘀咕中的起身的安昙，将作业本整理好放回书包。

“宽松教学”的目的，可以简单地理解为：

缩小学习内容的范围，减轻学习负担，发展学生个性，培养学生独立思考的能力。

他们知识水平低下，不愿学习，也不愿奋斗；