巫师原生

他倒不是讨厌这帮纯真过头的小孩子，但真的，混不到一起。

“班长？”

小姑娘拿着草稿纸凑过来。

———四环巫师.迪科恩.精灵族史学家

———————

少年始终没有放松过自己，休息也像完成任务，划定了时间，换来的则是等同于五、六年级的精神力量，等同于高年级的操纵能力，但总体来讲，综合能力还差的远。

“照这个来。”

“谢谢班长。”

他对于她来说大概就是个木得感情的解题机器，这就是他俩除开班长和班级成员外唯一的交集了。

没有达成目标的基础以前什么都是无意义的。

阿尔伯特一直这样想。

说到底，我们生存在这个世界上是为了什么呢？

我们赤条条地来到这世上，然后父母亲人用盆接住我们，拭去血迹，然后睁开朦胧、好奇的眼睛，目光所及的一切都是未知。

然后我们生存、学习并长大，在这世间摸索着自己的生活方式或者遵从老辈人的安排，每个人都有自己的节奏和想法，外部环境、天性、后天学习共同构成了每个人独特地世界观，然而一切都会死。

所有一切的时间都会结束，甚至于，在无限的未来里，时间本身也可能逝去，因而一切无意义。

这就是【虚无主义】。

他很早的时候也是快乐且满足的，在他很小很小的时候，然后突然有一天，他顿悟一样地突然明白了死，感觉到了莫大的恐怖。

任何事物都会走向尽头。

但是他又察觉到，畏惧很久以后才会发生的事，也是荒谬的。

而且一切人以智慧创造的事物，艺术、文化、技术等等，只要人还存在着，就都不会价值归零。

像遥远的星光，永远的在宇宙中穿行着，直至抵达无限远处，在天空中有着无限颗星星，哪怕只是一瞬间，只要它闪烁过了，它们也不会消失，而会永远存在下去——宇宙记住了它的光。

——曾经的一位故人是这样说的，他还记着那人的话，在记忆深处小心地整理出了一个角落，谨慎地珍藏在心底。

“哦对了，阿尔伯特同学。”

“到。”

老师向他露出了笑容：“下课来我办公室一下。”

“...我明白了。”

“好的，同学们，我们翻到下一页。”

身材娇小的金发女老师随手在黑板上画了个正得不能再正的半圆，在上面画了线条和标注。

这节课，讲【符文逻辑学】。

主要内容还是定理。

作为一门贯穿始终的大课，它始终在不断地对学生灌输和引导，这里不仅教知识，还要教思考方式，它要求学生必须对构筑魔法的基础掌握彻底。

简单来说，现在的学生在魔法领域还只是个蹒跚学步的婴儿，【符文逻辑学】就是个拐杖，而这个婴儿要做的就是一边学走路一边改进这根拐杖，至于最后这根拐杖是变成晾衣架还是外骨骼装甲嘛...还得看学生自己肯不肯上进。

少年看了眼放置在面前笔记本纸面右上角的小纸条，纸条上记录着数字，然后继续埋头书写。

为了真正达到可以在阿瓦兰迦学术界占得一席之地的水平，他需要：

看完45本，总计约1530万字的【符文逻辑学】系统知识。

读完并掌握至少225本校内课本知识，总计约3375万字，相关联动知识书籍30～50本，总计约530万字。

以上合计约5435万字，阅读量约等于27本长篇网文。

达到8位数以内心算水平。

6位数以内心算零误差。

并在校内完全掌握【符文铭刻】技术和【魔能器械】技术，毕业前拿到【符文6级】。

以上，必须在15年内全部完成，做不到。

就证明自己是个废物。

距离那些真正的，自他所在的这类院校毕业的成年巫师还有相当大的差距。

事到如今，阿尔伯特也早明白了，在他面前的是一整个体系，一个应以数千万记人次推动到现在的体系，它的任何一个方向和角落都有无数人钻研和完善过，时至今日，它差得只是一个时机，随便找个方向，把前世的东西扔出来就能名利双收、万人敬仰是不可能的。

反正他的画风一向和这些悠闲度日的孩子们不一致。

不只是不玩到一起，成天看书做题刷试卷，还很少聊天，至于同桌...嗯？什么？我有同桌？？？

“做得不错。”女老师心情愉快地拿出小本子，记了两笔，“阿尔伯特平时成绩再加5分。”

我始终认为，人类文学家对自己的种族了解不够深刻，你们将自己描述得太脆弱了，事实是，3～5人就能围猎剑齿虎，15人左右就敢于杀死巨象，你们下毒、挖洞、制作长矛、陷阱，消灭了数以亿计的物种，大地上从未有过如此疯狂地掠食者。

梦话应该留到晚上去说。

他并不比这个世界的人聪明，而如果两位穿越者真的想要完全还原出前世的科技树，若不攀附阿瓦兰迦魔法技术作出魔改也不现实。

他们还远没有到大展拳脚的时候。

然后他坐在座位上继续翻书，面前一堆资料书，堆到俩人头高，占了五分之一的桌面，俨然一副高考的架势，手中的笔记本上用抖得跟帕金森症一样快划出残影的速度写下一连串的演算数据，坐在他旁边的塞西莉娅和周围几人可以很清楚的听到笔尖于纸面摩擦声。

不知道的还以为他也是要毕业的学长，只是长得太慢了。

其实在别人眼中也没差。

用以提炼材料并供给能源的矿业开采、生产机械零部件的机器、维护整套体系的保障技术、支撑整套体系的工业、研究人口等等，完全无法列举干净，若是完全照搬———那他们就等于在用自己残缺的体系标准和一整个世界对抗。

“阿尔伯特同学，上来回答一下这道题。”

“嗯。”

他用左手把纸放在正用右手书写的笔记本旁边，右手完全没有减速地用左手写出了刚劲的打印体，三下五除二地标出解法和思路。

“是。”

一道最最基础的演算，以少年的眼光看，就是个“样板题”，他上台随手拆分了图形，然后在旁边写了个公式，就下去了。

因为工业、技术，从来不单单是一个个机械、单位，背后支撑它地是一套系统。