我的美好教师生涯

后来还闹到学校，学校千校长一问是谁介绍的，家长说是成老师。千校长说：“你崽明明是沅鸿老师班的，你却跟别人去了氐星，最信任的班主任还是没有介绍你去啊。你找学校有啥用，老师个人行为，学校概不负责。你可以直接找成老师。学校是不允许做人贩子的，你看沅老师就没有介绍一个，连你崽也是跟别人去的，你怎么去的时候不问班主任，这时候晓得找班主任找学校？”家长被说的哑口无言。

这个八月份，沅鸿在学校里的居多，看看书，打打球，河边散散步，也很惬意。

唯一的担忧是，没找对象。所以也怕到家里。父母还是催婚了。

夷化县的职高学校，一所公办，四所民办。公办师资队伍绝大部分都是半路出家，一些在乡下的教师，有点社会关系，直接调入，成了“专业”教师。反正在他们眼中，买本教参，认真备课，对照宣读，还是容易的。至于有些艺术类的，实在没办法，才有几个专业教师。

夷化中职，在县城西北向，占地60亩，几栋红砖房，没有基地，没有专业设施。到这里来的学生本是比较难管和落后的学生，而学校管理很差，教师不负责任，整个学校乌烟瘴气，除非家长不了解，否则是不愿意送往夷化中职的。

而几所民办学校，无非是为了获利，更加没法说。有的租几间房，聘几个人，主要在招生。没有教学可言。可忽悠人的本事很强，也有人读。

沅鸿本就知道，领导跟你讲时，已经是思考成熟的。跟你讲无非是看重和沟通。学校研究的时候，你会如何说而不走样。沅鸿是深刻领悟了的。

所以叶深说这么办，沅鸿说：“这个很好。把最差的集中，更容易教学，都是差的，那就朝着合格前进。而且，最差的出去了，避免一粒老鼠屎打坏一锅汤。”

沅鸿想，自己中文系的。要说差，也还真的能说出差。把差的集中，这个班的教学怎么抓，这个班的老师如何考核，安排哪些人，他们愿意吗？班级间如何考核？

好班呢，去了差的一定会产生新的差生。不可能就没有差生。

所以叶深这个想法，无非是一种尝试，但从最初的考虑开始就是失败的，因为叶深没有考虑不好的一面。

做为一把手，应兼听则明。但他自信满满，特别是子虚中学两年就第一，更增加了他的信心。乌有不是很神么，两年就超越。在全镇，还有谁在眼里。所以他没有做到权衡利弊做出选择，而只是凭好恶就做出选择。这是大忌。

八月二十八日，新老师安排下来了。学校研究工作安排。最先研究的是初一办班问题。叶深抛出话题：“有这么个想法，这次初一四个班，把最差的集中到一个班，其余三个班再平均分配，请大家就这个问题议一议。”说完，眼光投向沅鸿。

沅鸿内心一直不太赞成，但事先已沟通。只好硬着头皮说：“我首先赞成。这样能避免一粒老鼠屎打坏一锅汤，而且便于分层次教学。当然，这个差班如何安排老师如何管理考核也是一个挑战。”

对于后面这条尾巴，叶深不喜欢，所以皱了皱眉头，看向下一个。其余人也只是这个意思。直接进入班主任安排。

滦坛或许是畏沅鸿的火，不敢跟他竞争罢，或许本就是推他进火坑。他说：“这个就沅鸿吧，他通过这一届已经很有威信，要他才能压下来。”

见其他人没做声，沅鸿怕了。叶深现在跟他们几个伙在一起，自己已经不是太重要。所以沅鸿在叶深表态之前赶紧说：“这个提议是对我的看重。其实我倒有不同的看法。本来站在个人的角度，我带这个班肯定没教学压力，因为学校已经不会把这个班成绩做为追求。而管理我自认为也还行。只是我当这个班班主任教语文，社会上人士如何看待学校的决策？而且，我倒觉得，由一个开朗活泼的新人带更好，究竟我跟他们有代沟。”

或许是考虑社会上人的看法，也或许是考虑到沅鸿对学校成绩的意义，叶深没有同意滦坛的意见。

相反，很赞成沅鸿的想法。要刚分来的李彩霞去当班主任。沅鸿也很赞成叶深的意见。并提议彩霞教数学，由滦坛去教语文。由于是政教主任，正好协助彩霞管理班级。

见滦坛多次针对沅鸿，沅鸿这时也反击。本来宝文也可以教的。叶深可能就是这个意思，但见大家都同意，而且政教主任加强这个班的管理很好。所以也没再改。

滦坛脸色不好看，一两次想说后来又隐回去了。实在没有理由反驳。沅鸿究竟是最好的班主任兼语文老师。教这个班是个浪费，各方面都交不了差的。

后面的安排就容易了。

散会后，沅鸿一阵后怕。这样的班，一定会让自己名声扫地。现在回想，有可能最初他们几个商量了。滦坛的想法就是叶深的想法。可是沅鸿讲的都有道理，到时也承担不起舆论压力。因为很多人已经跟学校也打了招呼，要进沅鸿班的。

学贩子，因为民办职高应运而生。最初介绍一个学生2000到3000一个，夷化县外面的学校居多。所以很多人赚了钱。有的学贩子，给班主任一半，自己留一半。因此初三班主任一般都赚了一笔。班级越烂，读职高的人越多，赚的也越多。

一些无良班主任不太管班级的，就是尝过甜头的。沅鸿第一届毕业，根本就不知道这回事。叶深说不准做学贩子，他就不去做了。跟彭知宏去了水口一同学家玩了好几天才回。沅鸿的想法很单纯，听校长的话。他还不懂，领导说的可能是传达政策，并不一定是针对你而要求。

后来，沅鸿班毕业学生上当受骗，因为找不到成景，家长反来找沅鸿，沅鸿也是醉了。没好气的把这个家长搞了一顿。沅鸿好说话，并不是烂好人，该骂的沅鸿也敢骂。

原来，这个学生被介绍到氐星的学校，七月份组织了下令营，八月份说开学的，钱交完后鬼影子都找不到了。只是沅鸿原本就一肚子气，正好也找个地方出出。

只是沅鸿想，或许自己在学校，也做不成学贩子。自己胆太小，叶深一定不会说，沅鸿你去做，人家都在做；肯定只是说，不能做。而此时的沅鸿，还没本事分辨话的含义。所以只是感叹。

这次中考，沅鸿班除了考取23个重点高中外，还考取了普通高中28个。74个人，还有23个人没上线。这部分学生要么直接进入社会，要么再去读职高。

成景却不一样。他知道这是当班主任最好的奖励。所以沅鸿在外面玩，他在放肆的做工作。成景去一个学生家里，家长在家打牌。

见到成景，也不搬凳子让坐，也没起身上茶，他打他的牌。还阴阳怪气的说：“成老师啊，今天不知道刮的哪阵风，我崽读了九年书，硬是没有见过老师家访！现在毕业了，来我这家访，蓬荜生辉啊，我崽又何德何能啊！”

成老师厉害，要他立即交剩下的学费，家长立马说：“等一下，立马交，这比打牌好，赚了五百。”其它人只好等。

此时，沅鸿已经四百多元一月的工资了。成景赚了两万多元，也相当于沅鸿半年的工资啊！沅鸿想。

成景利用这赚来的钱去请客送李，居然假期过后调入了乡下高中。成景成了最大的赢家。

当取不取，反受其辱。

村里来很多学校直接招生的，承诺免1000到2000的学费。成老师不懂，所以才来家访。后来有个家长很直，说：“我们在打牌，你不要说了。他崽已经答应去氐星读职高，年1000元学费呢！”

成老师才醒悟过来。自己赶忙说，我也是一个同学在氐星的，他说可以免1500元学费。成老师很厉害的。人家给2500元一个，只有学生去了才能赚到钱，所以就像卖东西，薄利多销嘛！这个家长一听多五百元，居然不多说话，立马要跟他去，反正他崽还没交学费。

这个暑假，沅鸿因为中考成绩突出，跟他打招呼要到他班读书的也有很多。沅鸿也不知道学校要他上不。因为现在初二的三个班主任兼语文老师也很优秀。所以他的答复是，学校平均分班的，自己也不知道学校如何安排。

其实叶深早就跟沅鸿说过，下期办“重点班”，或者叫做分层教学。这个班怎么产生呢，就是把成绩靠后的40人做一个班。其余班再平均编成三个班。

按这个模式，成景做通了二十多个学生去氐星。这其中有十个是沅鸿班的，沅鸿不在，跟着成景去了。

沅鸿回来后听说了，气得要命。居然还有学生跟着乌有的班主任走了。

成景听了很尴尬，可为了利益也只好说：“从这路过，顺便来问问你崽怎么打算的。”家长说：“承蒙教的好，能读职高，只是已经打工去了。”他崽就在山上放牛，硬是不让他见。