第112节:教授与学生的一场精彩大辩论2
学生说:”老师,世界上有没有热?”
教授答:”当然有。”
”那么,也有冷吗?”
”也有冷。”
”老师,您错了。冷是不存在的。”
”解释……噫……解释……”教授好不容易才控制住自己,待情绪渐渐平伏后,即做了个手势,叫同学们安静。让该同学发言。
学生说:”老师,您刚才所说的,是二元论哩。就是说,有生,就必有死。有一个好的神,也有一个恶的神。你讨论上帝时,所采用的,是一个受限制的观点。你把上帝看作一件物质般来量度,但是科学连一个思维,也解释不了。科学用电力,又用磁力,可是却看不见电,看不见磁力,当然,对两者也不透彻了解。把死看作和生命对立,是对死的无知。死不是可以独立存在的。死亡不是生命的反面,而是失去了生命。”说着,他从邻坐同学的桌子内,取出一份小报来,说:”这是我们国内最下流的一份小报,是不是有不道德这回事呢?”
教授见这小子大言不惭,滔滔不绝,不觉笑了。这学期倒真有趣。”这位同学,你到底想说什么呀?”
这时,另一个同学举起手来,问:”老师,我可以发言吗?”老教授笑说:”当然可以。”
老教授的脸僵住了。课室里的空气顿时凝结。
这位大胆的同学说:”热是一种能,可以量度。我们有很热、加热、超热、大热、白热、稍热、不热,却没有冷——当然,气温可以下降至零下四百五十八度,即一点热也没有,但这就到了极限,不能再降温下去。冷不是一种能量。如果是,我们就可以不断降温,直降到超出零下四百五十八度以下。可是我们不能。冷只是用来形容无热状态的字眼。我们无法量冷度,我们是用温度计。冷不是一种与热对立的存在的能,而是一种无热状态。”
”老师,您说世上有黑暗吗?”
学生说:”老师,我是说,你哲学的大前提,从一开始就错了,所以结论也错了。”
”错了?好大的胆子!”老教授生气了。
”老师,请听我解释。”全体同学窃窃私语。
”老师,”该学生竟又问:”世上有没有黑暗?”
”简直是胡混。如果没有黑暗,怎可能有黑夜?你想问什么?”
”对……”
”老师,那么你又错啦!黑暗是不存在的,它只是无光状态。光可分微光、亮光、强光、闪光,黑暗本身是不存在的,它只是用来描述无光状态的字眼。如果有黑暗,你就可以增加黑暗,或者给我一瓶黑暗。老师,你能否给我一瓶黑暗?”
课室内静得连一根针掉在地上也能听到。
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